柏高德育大课间之心理团辅：同心圆与突围
第一个环节-------同心圆
每周一次的德育大课间之心理团辅活动如约而至，柏高“暖心屋”张曼利老师给同学们精心准备了两个活动。
首先以同心圆活动作为暖场，男女生分别围成一个圆，一步一步朝前迈，慢慢地就会感受到一种紧促的压迫感。 这一环节让大家感受到，人与人的相处要适度的安全距离。
第二环节-------突围
“突围”活动借助于同心圆的框架来展开，既能锻炼个人解决问题的方法，促成成员的洞察力，也能让同学们认识到团队合作及人际互动的重要性。
活动规则很简单：
1.相邻两组各派出一名突围者，站在对方圈里，突破他们的防守围城。
2.突围者可采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗、甜言蜜语等方式，力求突围出来，包围的人则团结一致，不让其闯出。
3.如果突围活动坚持一段时间后，突围者仍不能成功闯出，则可宣布放弃，围圈者们给自己鼓掌。
4.如果突围成功，则此轮游戏结束。给突围成功者鼓掌。并由他随机选出本组的另一位同学作为突围者，刚才的突围者充当围圈者继续体验。
快来看看柏高突围者们的精彩表现吧！突围者们花样百出，围圈者们又是如何奋力防守的呢?
堡垒最容易从内部突破，尽管围圈者拼尽全力，还是有不少突围者成功啦！
活动的新鲜有趣吸引了老师们的兴趣，他们纷纷拿起了手机，给孩子们留下柏高校园生活的美好回忆。吸引了可爱的凤姐，她亲自扮演起突围者来，和孩子们玩在一起。最重要的是孩子们暂时忘记了学习的压力，玩的很开心，他们发自内心的笑容是世界上最美好的风景。
最后的最后，一起来感悟吧。同心圆环节告诉我们人与人相处要保持安全的距离，要给对方空间。突围环节从突围者的角度来看，一是每个问题都有很多解决的思路和方法，关键要能够找准突破口，以己之长克敌之短；二是对于个人问题的解决，团体有时构成一种障碍，有时构成一种助力，在本游戏中，团体是个体自由的障碍，被困的感觉和脱困的心情必然不同。
从围圈者的角度来看，一个团队能抱在一起，形成紧密的联系，是可以保护自身的领地不会被侵犯的。团队的信任与合作，不指责，不抱怨，有问题想办法特别重要。游戏中有的组调整策略，用手臂互相勾结形成包围圈更加紧密，增加了突围闯关的难度。相信同学们在今后的学习生活中不惧突围，勇敢闯关。
