柏高启动“自主合作•精准高效”课堂打造工程

2018年3月21日

当代教育名家、著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授说：“课堂转型是学校改革的核心”，课堂改革要让学生从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”。

基于时代发展与促进学校发展的需要，3月20日中午12:00，柏高举行“自主合作·精准高效”课堂动员大会，标志着柏高课堂改革暨高效课程打造工程正式启动。

骨干教师代表田小云谈课改思想

高效课堂要回答三个问题：

1.领学生到哪里去——教学目标

2.怎样带领学生到那里去——教学策略

3.怎样确信学生已经到达那里——教学评价

SCE教学系统能解决三个关键：

1. 共享式备课

2. 建构式课堂

3. 嵌入式评价

中层干部代表王惠娟说课改心得

精准备课：课前不仅要认真深入钻研教材，理解教材，仔细琢磨教学重难点，更要全面了解学生的学习状况、认识水平，针对教材特点精心设计教学活动，设计高质量的有针对性的课堂练习。

深度合作：课堂上，老师要真正成为学习情景的创造者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者，实现以“教”促“学”， 让学生深入自主学习、合作学习、探究学习。

副校长袁忠讲课改意义

“自主合作·精准高效”课堂是发展和提升学生核心素养的迫切要求。

“自主合作·精准高效”课堂是发展和提升教师专业素养的有效途径。

“自主合作·精准高效”课堂是助推和提升学校内涵发展的强大动力。

校长曹新春提课改总要求

要积极汇聚大家智慧，扎实推进高效课堂建设，全面追求美好教育，努力建设高品质学校。全体教师要切实转变教育理念，牢固树立以学生为中心的教学思想，想方设法让学生积极主动深度参与到学习活动中来，努力让学生体验到:学习的快乐，成功的喜悦，成长的幸福，合作的获得感。要进一步改变课堂生态，全面提高课堂效率，全面提高教育质量，全面培养学生核心素养，全面落实立德树人根本任务。