2019-2020学年度第二学期教研组校内公开课教研活动综评（二）

2019-2020学年度第二学期教研组校内公开课教研活动综评（二）

语文点评：闫秀老师的这节课读得“出色，演得“出彩”，既带领学生走进了《雷雨》的话剧现场，又跳出舞台，立足于戏剧语言对周朴园的人物性格做了重点分析。尤其是对台词7个“好”字的品味是本课的一大亮点，丰富了周朴园的人物形象。本节课学生参与热情极高，无论是深情地角色演绎，还是对人物鲜明的批判，处处彰显了戏剧语言的魅力。

化学点评：化学组赵顺燕老师于2020.4.23在高一（15）班开设《氮氧化物的产生及转化》展示课，基本功扎实，条理清晰，教学效果较好。

课后化学组全体老师对课堂教学进行研讨。为了帮助年轻教师成长，大家从各个角度对课堂设计和教学提出了个性化的建议。

丁川老师认为：氮的存在放在前面讲，氮气与氧气实验的现象解释只写了第一步化学方程式会造成学生误解，氮氧化物与一氧化碳的反应方程式书写可拓展。 

张丽老师认为教师的语言表达可以更加精炼，例如“重复的不要讲”换成“你来补充”更好。课堂互动环节不仅要关注回答问题的学生，也要关注其他学生的反应。

曹晓香老师提出学生在初中已学习过氮气，因此其基本性质的讲述可控制在三分钟之内。氮氧化物的讲述直接用“雷雨发庄稼”引入，雷雨发庄稼的原理？继续问雷雨天气后散步心情愉悦的原因？

政治点评：1.注重知识的前后联系。2.践行主题情境教学。3.课堂任务目标定位准确，重点突出，难点突破，详略得当。4.讲练结合，及时、精准点对点练习。注重答题指导，易错易混辨别。5.课件制作精美，内容非常充实，教学语言精炼，教学环节完整。6.价值引领，培育核心素养，落实立德树人的根本任务。

体育点评：亮点：采用分组教学法，引导学生自主学习，组内共同探讨，小组之间互相协作。非常适合高三学生。提供纸质材料给学生，信息详实，开拓学生思路。建议：在台阶跳时配乐或播放电子口令。

           物理点评：周五上午第三节在高二4班物理组进行了组内研讨活动，陈聪老师开设了高二轮复习课《简谐运动》，陈聪老师准备充分，导学案知识点呈现清晰，课堂讲解细致，学生学习效果良好。
 

教研组结合本次听课活动，共同商讨研究了期中考试前各年级的工作安排与课堂教学的提升重点，对物理课堂充分利用教具，展现演示实验，课堂教学辅助软件的使用提出了明确要求，鼓励大家新学期克服困难，再接再厉，争创期中考试从容应对。