昆山柏庐高级中学2018-2019学年度第二学期开学工作计划
聚焦高质量课堂 追求高品质发展
2018～2019学年度第二学期工作计划
昆山柏庐高级中学
（2019年2月10日）
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新发展理念，认真贯彻全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，秉持“发展每一位教师，成就每一名学生，幸福每一个家庭”的办学理念，对标江苏省三星级高中标准，全面启动创建工作；保持合作办学特色，汇聚大家智慧，激发办学活力，聚焦高效课堂，提升办学品位，努力实现美好教育的高质量、高品质发展。
二、奋斗目标
1.全面启动三星级高中的创建工程。
2.加强对学校改扩建工程的监督与管理，为师生教育教学提供良好的软硬件支撑。
3.加强课程建设，提升办学品位。通过成立品质课程研发中心、成立核心备课组、成立学生发展中心等措施，积极探索课程建设的创新发展，形成特色，打造品牌；
4.着力队伍建设，激发办学活力。贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，立足我校实际，加强教师队伍建设，着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，激发办学活力。全面启动青年教师三年培养计划；评比最受学生欢迎的十名班主任、最受学生欢迎的十佳教师；举办首届柏庐杯骨干教师教学比赛，以校内评比为切入口，开展教师比武活动，扎实提升教师业务水平。
5. 注重强基固本，提高教学质量。教学工作是学校的基础工作，要围绕育人目标，扎实推进“高效课堂”建设，提升教学质量，推动学校事业的平稳发展。高三年级组织好学生参加高职院校提前单独招生考试，力争取得较好成绩。树立目标意识和责任意识，力争高考全面丰收，全面完成各项指标；高二年级力争学业水平考试实现高通过率，各科争取再上新台阶；高一年级要认真研究新高考方案，以课程改革为契机，以德育工作为首，促进教学质量的不断提高。
6.提高行政管理效能，推进学校治理体系和治理能力现代化。严格执行劳动纪律，促进教职工坚持权利和义务的统一。完善学校治理体系，做好教职工代表大会的换届选举工作，完成奖励性绩效工资实施方案制定工作，审议通过学校章程和规划，坚持民主决策机制，保障师生员工的知情权和监督权；大力加强师资队伍建设和中层干部队伍建设，提高服务意识和服务能力，构筑坚实发展后盾。
三、主要任务及工作策略
(一) 抓好校园安全稳定, 巩固学校发展根基
1.不断推进立德树人, 全面提高公民素养
校园安全重中之重是学生的安全,“立德树人”首先是要让学生成为一位遵纪守法的现代公民，要把学生培养成崇德明礼、遵纪守法、阳光健康的人,坚决防止校园欺凌事件的发生。一要优化德育课程结构。落实德育课程校本化、主题班会系列化、每月一主题行动计划, 推动校风、学风、班风建设；二要加强学生道德素养培养。把健康身心、道德素养、社会责任、家国情怀, 创新精神和实践能力转化到具体的行为细节中,让学生的良好习惯在活动中得以固化；三要加强心理健康教育，将积极的情感态度和正确的价值观融入课程教学全过程,把社会主义核心价值观、《中学生一日常规》、八礼四仪与习惯养成教育结合起来。
2.不断强化安全意识,全面压实安全责任
按照“党政同责、一岗双责、人人尽责、齐抓共管”的要求, 进一步提高政治站位, 认真做好学校安全工作, 强化安全稳定的忧患意识,责任意识, 牢固树立以人为本、生命至上、生命权高于教育权和发展权的理念,把保护师生生命安全放在一切工作的首位, 把安全发展作为教育事业发展的首要保障,把安全工作贵任落实到每个部门,每个岗位,每个员工,尤其是体育老师要注意训练安全, 实验老师要注意实验安全, 班主任老师要注意教育安全,坚守安全工作底线。
3.不断完善安全制度, 全面落实安全措施
针对学校实施改扩建工程具体情况, 制定出周密的安全工作制度及应急预案。一是在建设区域和非活动区域设置醒目的安全提示标牌, 并做好巡查登记工作；二是严格校门管理,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园；三是要加强出入校园车辆管理,有学生进出校门时车辆禁止通行；四是强化卫生安全工作,特别是要做好各种流行性疾病的防控工作；五是加强校园及周边安全隐患排查整改, 落实校园欺凌综合治理方案,进一步完善涉校涉生矛盾纠纷及不稳定因素摸排化解、社会稳定风险评估与监测预警、突发事件应急处置等工作机制,强化安全工作措施, 提升安全工作效益, 提高校园安全水平。
4.不断加强安全教育,全面提升应对能力
一是利用班会课加强对学生的交通安全、饮食安全、用电安全以及防盗、防骗、防火、防雷等安全教育,进一步加强课间、活动课的管理；二是定期进行各种安全演练,提高学生的安全意识和自我防范能力,积极做好事前的防范工作；三是开展好各种安全主题活动,让学生在参与体验中丰富安全知识,提高安全应对能力。
5.不断完善安全台账,努力创建平安校园
平安校园创建是省市的一项硬指标,学校将适时申报创建省市平安校园。各部门要认真学习平安校园创建评估细则,对标完普制度措施,组织开展活动,分类留存各种纸质,电子、影像资料,争取早日创成苏州市级平安校园。
（二）加强课程建设，提升办学品位
通过成立品质课程研发中心、成立核心备课组、成立学生发展中心等措施，积极探索课程建设的创新发展，形成特色，打造品牌；
1.着力完善品质课程体系建设
成立品质课程研发中心，依托昆山市品质课程“种子学校”、“联盟学校”建设项目，完善以核心素养为依据的学校课程领域划分，强化核心素养在课程知识重组、学科课程整合、项目课程开发中的牵引作用，积极推动高中课程分层分类与多样化建设，建立高品质的课程体系。编制学校课程规划方案，大力推动精品课程建设，加强前瞻性课题研究，努力建设特色化、个性化、多元化的课程体系。
2.发挥核心备课组引领作用
挖掘学科优势课程资源,发挥核心备课组的引领作用。找准突破口,以优势师资带动高品质课程建设,先建成一两个高品质学科,如政治、历史、地理、化学等,再以点带面,建设学校高品质课程体系；学科教师要充分发挥自身优势与特长,在初步规划的基础上进一步修改课程实施方案，编辑自己的校本教材,把自身专业发展融合到学校高品质课程体系建设中来，打造自己的特色课堂。
3.着力加强教师校本教研能力
重视提升教师的课程建设能力，坚持华东师范大学课程专家团队的持续指导，学校课程的规范化开发、精品化打造、系统化建设和科学化实施，完善《校本课程纲要》；坚持“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,以校本研究为抓手,继续完善学校课题管理制度,提升课题的立项、研究、结题质量,进一步提高教师课题研究的能力与效果。坚持以微课题研究为主,注重课题研究的实效性,注重成果推广应用。继续探索“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”的研究模式,不断推进“微教研”活动,开展“微课例”“微课程”“微课堂”以及“课堂教学微改革”的研究与实践。坚持做好现有课题,历史学科要集全组之力高质量完成省级课题《基于史料促进学生深度学习的教学策略的研究》工作,其他学科组要高质量完成申报成功的市县级课题。
4.提升核心素养，促进学生发展。
推进课程改革，建设品质课程体系,发挥课程育人作用;深入开展学校文化建设,发挥文化育人作用;优化综合实践活动课程内涵,发挥实践育人作用；开展主题教育活动、志愿服务和社团活动,发挥活动育人作用；形成全员、全过程、全方位育人机制,发挥管理育人作用;构建学校、家庭、社会育人共同体,发挥协同育人作用。重点加强思想品德教育,引导学生培育和践行社会主义核心价值观,成为有大爱大德大情怀的人。全面加强体育、艺术、科技和劳动教育进体育课程改革,确保学生校内每天锻炼时间不少于1小时。成立学生发展中心，充分发挥学生发展中心作用，积极开设丰富多彩的生涯教育课程，不断增强学生的自我认识能力、社会理解能力和生涯规划能力。加强高中学生基于生涯规划的选课指导，健全选课制、走班制、导师制及学长制等课程管理办法，形成以学生发展需求为导向，形式多样、注重体验、讲求实效的生涯教育服务体系；
（三）着力队伍建设，激发办学活力。
贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，立足我校实际，加强教师队伍建设，着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，激发办学活力。
1. 以仁爱为导向，全面加强师德师风建设。必须坚持把师德师风放在教师队伍建设的首位，启动“四有”好教师团队建设，进一步健全师德建设长效机制。从严落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《关于健全治理中小学在职教师有偿补课长效机制的意见》，推行师德考核负面清单制度和师德失范通报制度，建立教师个人信用记录，完善诚信守范承诺和失信失范惩戒机制，坚决遏制教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、学术不端等师德失范问题。坚持将师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师资格定期注册、绩效考核、职务聘任、岗位晋升等方面，坚决实行师德失范“一票否决”。
2. 以名优为导向，分类提升教师队伍质量。全面启动《青年教师三年培养计划》；认真实施市校合作教师培训项目,通过青年教师“一二三”工程,“青蓝结对·同伴互助”工程、“请进来、走出去”工程等,深入开展教师专业培训,促进教师终身学习和专业发展。校内开展评比最受学生欢迎的十名班主任、最受学生欢迎的十佳教师等活动，举办首届柏庐杯骨干教师教学比赛，以校内评比为切入口，开展教师比武活动，扎实提升教师业务水平。既要培训一批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质教师,又要指导培养一大批中青年骨干教师,还要培养一批德才兼备的中层干部队伍,努力形成能者上、庸者让,能进能出、能上能下的积极使康的工作氛围,充分体现“海纳百川大气谦和”的学校精神。
(四)注重强基固本，提高教学质量
1.着力完善教学管理体系
要强化“昆山市教学六认真”要求,重点对学科一体化讲义、个性化备课落实与执行情况、听课记录以及课前准备、课堂教学、作业批改等环节进行督查；二要强化集体备课要求,备课组组织好每周一次校本研修活动动,统筹好本学科中心活动,提高磨课、评课、议课的质量,做好活动资料整理归档工作。三要强化高效课堂的常态化监管,把学生自主合作学习习惯培养作为一项常规贯彻执行下去。
2.发挥年级管理主动性,推动学校分层治理
高三年级全面实施年级主任负责制、班主任负责制、备课组长负责制。主要负责人要充分发挥管理权限与智慧,调动各方力量与积极性,提高整体战斗力。全面实施精细化管理,向课堂要效益,向管理要效益,向细节要效益。狠抓语数外,狠抓边缘生艺体特长生,全面做好培优补差促平衡工作,狠抓导师制,狠抓基础、习惯内驱力、规范等高考复习核心元素，上下团结一心，努力拼搏，力争高考全面丰收，全面完成各项指标；高二年级年级组成员要加强学习,善于研究,精于管理,勤于思考,乐于奉献,敢于担当,勇于负责, 各科争取再上新台阶，力争学业水平考试实现高通过率；高一年级要认真研究新高考方案，以课程改革为契机，在“新课程、新课标、老教材”的框架中及早谋划,积极探索选课走班等形式,不断完善学校课程体系,丰富选修校本课程，充分发挥管理智慧,精准引导班主任做好班级管理工作,精准引导老师实施高效课堂,精准指导老师专业成长,向教科研、高效课堂要质量,向集体备课、团结协作要质量，促进教学质量的不断提高。充分调动新教师的积极性创造性,大胆启用新人,大力培养新人,真心关心新人,示范引领新人。
(五) 提高行政管理效能，推进学校治理体系和治理能力现代化
1.严格执行劳动纪律，规范教育秩序。发挥教职工代表大会的作用。完善学校治理体系，做好教职工代表大会的换届选举工作，完成奖励性绩效工资实施方案制定工作，审议通过学校章程和规划，坚持民主决策机制，认真落实校长全面负责,党组织保证监督,教职工民主参与的内部管理机制,及时公开学校重大事项,保障师生员工知情权和监督权。
2.大力培养中青年干部,提高行政执行力,践行研究先于决策,服务大于领导,协调多于控制等理念,建立健全依法管理、民主管理、科学管理、规范管理的制度,构建现代学校制度,推进学校治理体系和洽理能力现代化。
3.充分发挥党团工会职能充分发挥党支部战斗堡垒作用和核心作用,坚持抓好政治学习,坚持用好党员民主生活会平台,进一步加强党风廉政建设,凝聚党支部向心力,进一步发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用,吸纳并发展更多优秀青年教师入党。开办好学生社团、亲子读书会、校园舞蹈队、篮球队等,组织好师生喜闻乐见的赛事活动,为师生创造美好的生活添砖加瓦。
4.继续提升后勤保障水平
加强基建管理,把好工程质量关,确保建筑工程如期竣工投用；做好垃圾分类宣传教育和执行工作，践行绿色发展理念；加强固定资产管理,做好管理台账,确保管好用好校产；加强对食堂、宿舍服务督查,增加花色品种、提高饭菜质量、降低饭菜成本,确保服务满意率；加强物资采购及维修管」理,确保合规及时。
5.坚持严格规范财务管理进一步加强财务管理,从严从紧管理支出,从严控制“三公经费”。规范收费,严格执行教育收费公示制度。确保财务管理规范、公开、透明。
“使命重在担当，实干铸就辉煌”，老师们，新的学期，让我们抢抓历史机遇，聚焦高效课堂，为实现柏高美好教育的高质量、高品质发展奋力拼搏！
