昆山柏庐高级中学2018-2019学年度第一学期工作意见

全面实施高效课堂，共同追求美好教育

2018～2019学年度第一学期工作意见

昆山柏庐高级中学

（2018年8月25日）

一、指导思想

认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以教育工作会议精神为指导，对标《江苏省三星级高中评估标准》，扎实推进三星创建，突出抓好校园安全；聚焦高效课堂建设，着力提高教育教学质量；注重提炼学校内涵特色，打造柏高办学品牌，坚定不移办好昆山人民满意的美好教育。

二、奋斗目标

    1.全面启动三星级高中的创建工程。

    2.加强对学校改扩建工程的监督与管理，为师生教育教学提高良好的软硬件支撑。

    3.全方位打造高品质高中。加强学校文化与课程建设，让课程打上文化的烙印，让文化引领课程的发展；要在校园文化建设、校本课程建设、课程基地建设、教师队伍建设、学生社团建设等方面积极探索，创新发展，形成特色，打造品牌；以书香校园为抓手，以优美校园为目标，以健康校园为基础，以平安校园为保障，以和谐校园为核心，全方位打造高品质高中。

    4.教育教学质量进一步提高。高质量发展素质教育，大力培养学生核心素养，汇聚大家智慧，追求美好教育。高三年级全面超额完成各级各类考核指标，确保柏高实现开门红。基础年级语数外成绩不断提高，其它学科争创佳绩，音体美教育再上新台阶。

    5.综合考核创优争先。不断提高办学质量和办学水平，不断放大合作办学效应，力争在 2018-2019学年度教育综合考核中评为“优秀”等级。

三、主要任务及工作策略

（一）抓好校园安全稳定，巩固学校发展根基

  1.不断推进立德树人，全面提高公民素养

    校园安全重中之重是学生的安全，抓好学生安全比较省力的方法，就是要让学生成为一位遵纪守法的现代公民。我们要坚持“立德树人”，把学生培养成崇德明礼、遵纪守法、阳光健康的人，坚决防止校园欺凌事件的发生。一要优化德育课程结构。落实德育课程校本化、主题班会系列化、每月一主题行动计划，推动校风、学风、班风建设。二要加强学生道德素养培养。把健康身心、道德素养、社会责任、家国情怀、创新精神和实践能力转化到具体的行为细节中，让学生的良好习惯在活动中得以固化。三要加强心理健康教育。将积极的情感态度和正确的价值观融入课程教学全过程，把社会主义核心价值观、《中学生一日常规》、八礼四仪与习惯养成教育结合起来。

  2.不断强化安全意识，全面压实安全责任

    按照“党政同责、一岗双责、人人尽责、齐抓共管”的要求，进一步提高政治站位，认真做好学校安全工作，强化安全稳定的忧患意识、责任意识，牢固树立以人为本、生命至上、生命权高于教育权和发展权的理念，把保护师生生命安全放在一切工作的首位，把安全发展作为教育事业发展的首要保障，把安全工作责任落实到每个部门，每个岗位，每个员工，尤其是体育老师要注意训练安全，实验老师要注意实验安全，班主任老师要注意教育安全，坚守安全工作底线。

  3.不断完善安全制度，全面落实安全措施

    针对学校实施改扩建工程具体情况，制定出周密的安全工作制度及应急预案。一是在建设区域和非活动区域设置醒目的安全提示标牌，并做好巡查登记工作。二是严格校门管理，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园。三是要加强出入校园车辆管理，有学生进出校门时车辆禁止通行。四是强化卫生安全工作，特别是要做好各种流行性疾病的防控工作。五是加强校园及周边安全隐患排查整改，落实校园欺凌综合治理方案，进一步完善涉校涉生矛盾纠纷及不稳定因素摸排化解、社会稳定风险评估与监测预警、突发事件应急处置等工作机制，强化安全工作措施，提升安全工作效益，提高校园安全水平。

  4.不断加强安全教育，全面提升应对能力

    一是利用班会课加强对学生的交通安全、饮食安全、用电安全以及防盗、防骗、防火、防雷等安全教育，进一步加强课间、活动课的管理。二是定期进行各种安全演练，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。三是开展好各种安全主题活动，让学生在参与体验中丰富安全知识，提高安全应对能力。

  5.不断完善安全台账，努力创建平安校园

    平安校园创建是省市的一项硬指标，学校将适时申报创建省市平安校园。各部门要认真学习平安校园创建评估细则，对标完善制度措施，组织开展活动，分类留存各种纸质、电子、影像资料，争取早日创成苏州市级平安校园。

（二）聚焦高效课堂建设，激发学校发展活力

  1.着力完善品质课程体系建设

    建设高品质高中必须依托高品质课程体系建设。我们一是尽早科学谋划高品质课程建设方案，做好顶层设计，为各学科建设高品质课程指引方向。二是挖掘学科优势课程资源，找准突破口，以优势师资带动高品质课程建设，先建成一两个高品质学科，如政治、历史、地理、化学等，再以点带面，建设学校高品质课程体系。三是学科教师要充分发挥自身优势与特长，打造自己的特色课堂，编辑自己的校本教材，把自身专业发展融合到学校高品质课程体系建设中来。

  2.着力加强卓越师资队伍建设

    认真实施市校合作教师培训项目，通过青年教师“一二三”工程、“青蓝结对·同伴互助”工程、“请进来、走出去”工程等，深入开展教师专业培训，促进教师终身学习和专业发展。既要培训一批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质教师，又要指导培养一大批中青年骨干教师，还要培养一批德才兼备的中层干部队伍，努力形成能者上、庸者让，能进能出、能上能下的积极健康的工作氛围，充分体现“海纳百川大气谦和”的学校精神。学校将进行广泛而又深入的调研，研究决策如何建立学科核心备课组、课程研发中心、学生指导中心、教师发展中心。要以集体备课为抓手，读透课程标准、考试大纲，磨透教材、教辅，精编讲义、试卷，深化教学反思，不断提高教师队伍的整体水平。

  3.着力提升学生核心素养能力

    一是要深入了解学生核心素养的要点，抓住课堂这一主阵地，落实好培养学生丰厚的人文底蕴、严谨的科学精神、善于学会学习、勇于实践创新等核心素养。二是各学科要结合自身特点，有意识地训练学生形成学习意识、选择学习方式方法、调控学习进程，从而养成乐学善学、勤于反思、整合信息、批判质疑、合作探究的良好习惯。三是加快推进课堂改革，把学生核心素养的培育作为课堂教学改革的方向，课堂教学牢固树立“先学后教、以学定教”的指导思想，遵循“生成问题——研究问题——点拨解决问题----交流体悟”的思路，做到“限时讲授、合作学习、踊跃展示”。优秀教师多上“公开课”、“示范课”，以点带面，共同提高，精心打造适合校情的高效课堂。

  4.着力完善教学管理体系

    一要强化“昆山市教学六认真”要求，重点对学科一体化讲义、个性化备课落实与执行情况、听课记录以及课前准备、课堂教学、作业批改等环节进行督查。二要强化集体备课要求，备课组组织好每周一次校本研修活动动，统筹好本学科中心活动，提高磨课、评课、议课的质量，做好活动资料整理归档工作。三要强化高效课堂的常态化监管，把学生自主合作学习习惯培养作为一项常规贯彻执行下去。

  5.着力加强教师校本教研能力

    坚持“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，以校本研究为抓手，继续完善学校课题管理制度，提升课题的立项、研究、结题质量，进一步提高教师课题研究的能力与效果。坚持以微课题研究为主，注重课题研究的实效性，注重成果推广应用。继续探索“主题确立、教学诊断、团队合作、技术整合”的研究模式，不断推进“微教研”活动，开展“微课例”“微课程”“微课堂”以及“课堂教学微改革”的研究与实践。坚持做好现有课题，历史学科要集全组之力高质量完成省级课题《基于史料促进学生深度学习的教学策略的研究》工作，其他学科组要高质量完成申报成功的市县级课题。

（三）发挥年级管理主动性，推动学校分层治理

  1.高三年级

    全面实施年级主任负责制、班主任负责制、备课组长负责制。主要负责人要充分发挥管理权限与智慧，调动各方力量与积极性，提高整体战斗力。全面实施精细化管理，向课堂要效益，向管理要效益，向细节要效益。狠抓语数外，狠抓边缘生、艺体特长生，全面做好培优补差促平衡工作，狠抓导师制，狠抓基础、习惯内驱力、规范等高考复习核心元素。

  2.高二年级

    年级组成员要加强学习，善于研究，精于管理，勤于思考，乐于奉献，敢于担当，勇于负责。要认真参照高三年级的做法，加强对全国卷的研究，加强与兄弟学校的合作，加强学科建设，加强师资队伍和班主任队伍建设，全面实施高效课堂。

  3.高一年级

    尽快熟悉学情，充分发挥管理智慧，精准引导班主任做好班级管理工作，精准引导老师实施高效课堂，精准指导老师专业成长，向教科研、高效课堂要质量，向集体备课、团结协作要质量。加强对新高考的研究，要早研究，提早工作谋划，加快工作节奏，落实具体措施。要全研究，研究要覆盖到新方案的各个层域，要涵盖到所有的细节，不留死角和盲区。要真研究，要把研究与工作实施、教学实践结合起来，制定详尽方案，落实具体措施。在“新课程、新课标、老教材”的框架中及早谋划，积极探索选课走班等形式，不断完善学校课程体系，丰富选修校本课程。充分调动新教师的积极性创造性，大胆启用新人，大力培养新人，真心关心新人，示范引领新人。

（四）提炼学校特色内涵，提升学校发展层级

  1.突出德育品牌建设

    目前，我校德育工作特色已经初步形成，特别是心理健康教育中的课间集体心理健康游戏在昆山独树一帜，德育工作已经初步形成心理健康教育、青年志愿者活动、家校合作、社会实践活动、德育课程管理等子系列。我们要继续完善德育工作，加强研究与实践，在每一个子系列打造我校的特色和亮点，不断扩大德育工作的品牌影响力。

  2.强化“幸福文化”建设

    我校大力践行“过一种幸福完整的教育生活”理念，以人为本，办美好教育，让每一个孩子享受高质量的教育，让每一位老师享受成功的幸福，达到家长满意、同行赞许、社会认同的美好境界。我们要让学校愿景成为开展各项工作和全体师生行动的航标，在此基础上凝练柏高的制度文化、管理文化、生活文化、环境文化，实现以文化人，让学校真正成为师生成长的精神家园。把“幸福文化”建设渗透到学校工作的方方面面，体现在学校工作的每一个细节，这需要每一位教职工共同努力。

  3.挖掘强势学科潜能

    高品质学校必须要有高级别的学科课程基地作为支撑。我们要充分挖掘学科潜能，有意识地打造强势学科。一是要从优秀师资入手着手建设，把专业水平过硬、科研能力突出、教学效果优秀的教师作为牵引力，学校搭建各种平台，为强势学科建设创设条件。二是要从特色校本课程着手建设，组织全学科组教师，根据实际，开发特色校本教材，打造学科特色课堂，丰富学科社团活动，强化学科与高校联动，放大特色影响力。

  4.提炼作风建设内涵

    良好的党风建设与师风建设是新时代的政治要求，我校要从高从严加强党风廉政和师德师风建设，落实从严治党要求，完善师德师风建设长效机制，建立立体化的师德培训网络、师德档案及“五位一体”的师德师风监督评议机制，丰富作风建设内涵，让学校成为风清气正的育人场所。

（五）完善服务保障体系，构筑坚实发展后盾

  1. 有效提高行政管理效能

    完善学校治理体系，进一步建立健全教职工代表大会制度，坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的决策机制，认真落实校长全面负责，党组织保证监督，教职工民主参与的内部管理机制，及时公开学校重大事项，保障师生员工知情权和监督权。大力培养中青年干部，提高行政执行力，践行研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制等理念，建立健全依法管理、民主管理、科学管理、规范管理的制度，构建现代学校制度，推进学校治理体系和治理能力现代化。

  2.充分发挥党团工会职能

    充分发挥党支部战斗堡垒作用和核心作用，坚持抓好政治学习，坚持用好党员民主生活会平台，进一步加强党风廉政建设，凝聚党支部向心力，进一步发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用， 吸纳并发展更多优秀青年教师入党。开办好学生社团、亲子读书会、校园舞蹈队、篮球队等，组织好师生喜闻乐见的赛事活动，为师生创造美好的生活添砖加瓦。

  3.继续提升后勤保障水平

    加强基建管理，把好工程质量关，确保建筑工程如期竣工投用；加强固定资产管理，做好管理台账，确保管好用好校产；加强对食堂、宿舍服务督查，增加花色品种、提高饭菜质量、降低饭菜成本，确保服务满意率；加强物资采购及维修管理，确保合规及时。

  4.坚持严格规范财务管理

    进一步加强财务管理，从严从紧管理支出，从严控制“三公经费”。规范收费，严格执行教育收费公示制度。确保财务管理规范、公开、透明。

    “时代的华章总在新的奋斗里书写，美好的画卷总在新的征程里展开”，老师们，新的学期，让我们一起共同努力，不负重托，全面开创柏高教育教学新局面，做一名卓越的柏高奠基人。