2019-2020学年第一学期学校工作计划
立足新起点 谋求新跨越 开创高质量发展新局面
2019～2020学年度第一学期工作意见
昆山市柏庐高级中学
（2019年8月26日）
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以党对教育工作的全面领导为根本，以实现教育现代化为目标，深入贯彻全国教育大会和全省教育大会精神，全面落实教育现代化2035和五年实施方案，围绕立德树人根本任务，实施素质教育，强化队伍建设，厚植内涵底蕴，提升服务能力。秉持“发展每一位教师，成就每一名学生，幸福每一个家庭”的办学理念，以三星创建为抓手，以新一轮普通高中课程改革和高考综合改革为契机，立足新起点，谋求新跨越，努力开创高质量发展新局面。
二、工作思路及指导思想
（一）工作目标
1．强化组织作风建设，从严治党主体责任全面落实，全面加强学校党建工作。提高政治站位，高标准实施“不忘初心，牢记使命”主题教育；加强党建工作，坚持开展主题党日活动与支部活动，营造“讲政治、践初心”的深厚氛围；进一步推进党风廉政建设，发挥党员教师的先锋模范作用，切实推进从严治党。
2．以立德树人为教育的根本要求，加强队伍建设，让优秀的人培养更优秀的人。把师德师风放在教师队伍建设的首位，启动“四有”好教师团队建设，进一步健全师德建设长效机制，着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，激发办学活力。
3．注重强基固本，提高办学绩效，坚持把提高教育教学质量作为
学校工作的重点。以“六认真”工作为抓手，立足课堂教学，深入研究学情，全面落实新型教育观，扎实推进课程改革，有效提升核心素养。力争教育成效全面提高，素质教育全面深化，促进全体学生全面而有个性地发展。
4.以三星创建为契机，全面提高办学品质，谋求柏高学生的全面发展。坚持高品质理念，建设高品质队伍，积极转变教学方式和教学行为，建立校本课程考评机制，推进技术与教育的深度融合，着眼学生发展的正确价值观、必备品格和关键能力与学科核心素养提升，积极构建学校德智体美劳全面发展的育人体系。
5.以机制建设为手段，提高管理和服务效能，打造人文绿色生态校园。完善健全各类规章制度，用科学的制度支撑科学的管理；扎实有效推进综治、法治、安全管理，营造健康、和谐、平安的校园氛围；高标准、高品位完成校园改扩建工程，推进校园环境建设，绿化、美化、香化，打造文明和谐美丽校园；后勤服务更加优质高效，财务规范，厉行节约，绿色环保。构建充满民主、平等，让教师自由呼吸的生态校园！
（二）工作思路及实施策略
1．强化组织作风建设，从严治党主体责任全面落实，全面加强学校党建工作。2019年是中华人民共和国成立70周年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，我校党总支将按照教育工委党建工作部署，围绕学校中心工作，坚持以“用‘四个意识’导航、用‘四个自信’强基、用‘两个维护’铸魂”作为学校党组织建设的总抓手，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，以党建引领学校发展，为办好人民满意的教育提供坚强的组织保证，以优异的成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。第一，主动融入“支部建设年”工作，持续推进我校党建工作。严格落实好“三会一课”、谈心谈话、民主评议党员和党员领导干部双重组织生活等制度，开展主题党日活动，增强党员身份意识，围绕“三培养”，做好党员和入党积极分子的培养发展工作；第二，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，加强政治学习，提升教师师德意识，借助学习强国APP平台，倡导自主学习意识，定理想信念，筑牢党员干部思想根基；第三，突出从严治党，加强党风廉政建设。加强党性党风党纪党规教育，坚守道德底线和纪律红线，强化监督，严格执行民主集中制度，“三重一大” 集体决策、强化学校财务、基建等重点领域风险管控，净化教育生态。第四，抓好学校意识形态，建设好学校党建阵地。严格落实上级党组织意识形态工作责任制和局党组《关于加强学校意识形态工作的通知》精神，进一步加强学校党风廉政建设、师德师风建设、把握正确舆论导向，充分发挥学校党员之家、党建宣传板报宣传栏、大型LED宣传显示屏、新媒体、校园网等思想阵地作用，打造多层次、多角度宣传党的方针政策和党建工作的前沿阵地。
2．以立德树人为教育的根本要求，加强队伍建设，让优秀的人培养更优秀的人。习近平总书记明确指出，教育的根本任务是“立德树人”，即培养什么人，为谁培养人，怎么培养人。因此，本学期要继续贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，立足我校实际，加强教师队伍建设，着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，激发办学活力。一要把师德师风放在首位，启动“四有”好教师团队建设，进一步健全师德建设长效机制，着力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；二要加强专业引领，以研促教，分层提升教师队伍质量。扎实推进教育科研工作，以“提高教育质量”为主旨，以强化教科研为实现路径，进一步丰富质量内涵，凸显教科研价值，聚焦我校教育优质特色的研究，强化高品位高效率课堂教学的研究和高素质教师专业发展的研究，通过课程学科培训、教研组建设和校本培训、加强课题研究，推进教师素质能力提升，推进全校教育可持续发展。使教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力，成为提高教育质量的有效手段；三是进一步落实教师培养计划，为青年教师成长搭建发展平台。建立青年教师成长共同体，通过开展青年教师课堂达标、教学反思、教学随笔评比等活动，引导青年教师主动总结教育教学经验，反思教育教学实践。大力实施青蓝结对、同伴互助工程，力争实现一年入门、三年合格、五年骨干。采用“走出去请进来”的方法，加强与兄弟学校之间的校际交流，提高教师业务理论素质，努力建设一支高素质的教师队伍。
3．注重强基固本，提高办学绩效，坚持把提高教育教学质量作为
学校工作的重点。本学期是我校深化“新课程改革”、加强“文化制度建设”、形成“特色教育”、提升“办学品位”的关键学期，要继续牢固树立质量立校的意识，以“六认真”工作为抓手，以“规范”为准绳，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“发展”为目标，落实素质教育，规范办学行为，更新教学观念，转变教学方式，努力构建“深度学习”的高效课堂。力争教育成效全面提高，素质教育全面深化，促进全体学生全面而有个性地发展。首先，要加强教学研究，大力推广高效课堂教学模式，进一步探索体现学科本质的“学为中心”的教学改革路径，走内涵发展的道路，积极尝试分类分层走班教学，为应对新高考作准备；其次，夯实精细教学过程管理，落实教学常规，进一步加强课程管理、学籍管理、考试管理、教学管理，完善制度建设，提高服务质量。同时，优化我校课程、课堂、学科教学质量的系统性评价体系建设，探索教与学行为精细化诊断，促进学科核心素养提升的教学评价，以评促教、以评导学，引领学生的可持续发展；最后，加强学科组团队建设，规范集体备课，倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，牢记使命，努力提升学校教育教学质量，力争为普通高校输送高质量人才，为学生的终身发展奠基。
4.以三星创建为契机，全面提高办学品质，谋求柏高学生全面发展。一要开齐开足国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、技术课程、艺术课程、体育与健康课程、理化生实验课程，强化体育、卫生、艺术工作，积极构建促进学生德智体美劳全面发展的育人体系；二要坚持高品质办学理念，围绕教育改革，积极转变教学方式和教学行为，倡导“自主、合作、探究、体验”的学习方式，深入学习高考制度改革政策内容，积极探索人才培养的多元模式，促进学生的全面发展和特长发展；三要依托昆山市品质课程“种子学校”、“联盟学校”建设项目，完善品质课程和校本课程建设。建立校本课程考评机制，推进技术与教育的深度融合，以课程基地规划创建、前瞻性教育改革试验项目实施、品格提升工程创建等为契机，推进教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式变革，努力形成有柏高特色的育人模式；四要以学生日常行为规范养成教育为主线，以深化精细化管理为杠杆，着眼学生发展的正确价值观、必备品格和关键能力与学科核心素养提升，通过德育工作常规管理、德育活动有效开展、德育网络进一步健全，围绕家校合作，提升共同育人成效，打造具有柏高特色的德育品牌。
5.以机制建设为手段，提高管理和服务效能，打造人文绿色生态校园。完善健全各类规章制度，用科学的制度支撑科学的管理，进一步深入解放思想、抓实工作，提高管理和服务效能，推动治理体系和治理能力的现代化；扎实有效推进综治、法治、安全管理，不断强化安全意识，完善安全制度，继续深入开展创建平安校园和义务教育管理标准的安全宣传教育活动，全面压实安全责任，落实安全措施，切实防范和坚决遏制各种安全责任事故，加强校园及周边安全隐患排查整改,提高校园安全水平，营造健康、和谐、平安的校园氛围；高标准、高品位完成校园改扩建工程，推进校园环境建设，绿化、美化、香化，打造文明和谐美丽校园；进一步推进后勤服务更加优质高效，财务规范，践行绿色发展理念，厉行节约，绿色环保。构建充满民主、平等，让教师自由呼吸的生态校园！
