昆山市柏庐高级中学2019-2020学年第二学期开学工作意见

知行并进走立德树人之路 躬行实践强内涵发展之基

 昆山市柏庐高级中学2019～2020学年度

第二学期开学工作意见

2020.2.28 

2020年是全力完成教育优质均衡发展三年提升工程的结果之年，是全面建成小康社会和“十三五”收官之年，也是贯彻落实党的十九届四中全会精神的开局之年，更是全体柏高人顺利完成三星创建、着力提升教育发展品质、深化新一轮课改的关键之年。扎实做好本学期工作，对于全面完成、实现学年各项工作任务和目标，持续提升办学品质具有十分重要的意义。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以党对教育工作的全面领导为根本，以实现教育现代化为目标，深入贯彻全国教育大会精神，认真落实省、市校长会议和昆山市委十三届八次全体会议精神，为满足人民对美好生活的向往，认真总结三星创建工作经验，对照四星高中建设标准，积极解决学校发展中的问题，落实立德树人根本任务，实施素质教育，强化队伍建设，厚植内涵底蕴，提升服务能力。遵循“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，秉持“发展每一位教师，成就每一名学生，幸福每一个家庭”的办学理念，践行“知行并进，躬行实践”的校训，以新一轮普通高中课程改革和高考综合改革为契机，进一步促进学校内涵建设与办学品质的全面提升，努力将学校建成理念先进、课程多样、质量优良、在大市范围有一定影响力的高质量普通高中。

二、工作目标

积极贯彻新课改精神，努力提升学生核心素养。开齐开足国家课程，大力开展阳光体育活动，规范上好并不断提高艺体课质量，确保学生体质健康。积极谋划学生成长中心建设，做好学生心理辅导及生涯规划建设。高一年级探索选科“分类教学、分层指导”，适度开展学生走班实践。不断强化目标管理，持续提升教育质量。高二年级要做好再选科目保障机制进一步完善工作。学业水平测试合格性考试各科合格率确保98%，力争100%。全面完成高考质量目标，力争2020年高考本一达线率34%以上（本科上线率96%以上），高一高二年级质量目标达成学校绩效考核要求。大力推进学校课程建设，初步形成学校课程纲要。整合国家、地方和校本课程资源，加强校本课程建设，打造并初步形成具有学校特色、促进学生全面、多样发展的核心课程体系。结合学校特色，创建苏州市课程基地。坚持师德为重，业务为本，抓好教师专业发展工作，充分发挥骨干教师作用，以“四有好教师”团队建设为抓手，提升骨干教师数量与质量并充分发挥其引领作用。继续大力加强青年教师培养，缩短新教师成长期。抓好师德师风建设，主动接受社会监督，确保全学期无重大师生违法违纪和安全责任事故。继续深入推进“五大校园”建设，在巩固建设成果的基础上积极谋划品格提升工程建设。以学校改扩建工程与校园品质提升工程建设为契机，不断提升办学环境。进一步优化学校教育教学管理，力争 2019～2020学年度学校综合考评获优秀，持续提升办学品位，建设高品质校园。

三、工作措施

1.坚持立德树人，落实根本任务。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要坚持以德为先，能力为重，全面发展的育人原则，以社会主义核心价值观为引领，切实把立德树人的根本任务落实到教育教学及管理的全过程和各个环节及学科之中，使核心价值观内化于心、外化于行。贯彻《中小学德育工作指南》，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，构建理论与实践、育德与育心、课内与课外相结合并富有特色的学校德育体系，丰富“温暖德育”的德育特色内涵。围绕学校育人目标，结合新课改要求，抓住此次新冠疫情中的德育元素，深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，开展理想信念、道德法制、社会责任感教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育。健全“全员、全过程、全方位”育人机制，实施课程、文化、活动、实践、管理和学科育人，利用各类资源积极开展实践、社团、科技创新活动及开设各类讲座，推动学校教育、家庭教育、社会教育的联动育人效应，使学生形成根植于内心的修养。高度重视德育队伍建设和作用发挥，加强青年班主任队伍建设。制定完善学生管理制度，持续优化学生常规与时段管理，细化管理要求与标准并加强教育，使学生入心、入脑、践行，进一步形成优良学风与校风，使德育工作切实成为提升教育质量的第一生产力。德育工作者要做善于学习思考、勇于探索实践，勤于反思总结的管理者，要以德育实践和问题为导向，加强德育课题研究与思考，深入实施中小学生品格提升工程，力争成功申报苏州市学生品格提升工程项目，为江苏省学生品格提升工程项目申报打下扎实基础。

2.履行主体责任，提高党建水平。坚持党对教育工作的全面领导。校党总支将切实履行党建主体责任，把政治建设放在首位，进一步落实从严治党要求，引导广大党员增强“四个自信”，坚定“四个意识”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央的权威和集中统一领导。继续开展 “不忘初心 牢记使命”主题教育，加强全体党员、教师的政治学习，建设与时俱进的学习型党组织。加强教师职业道德教育及廉洁自律教育，大力推进师德师风建设，依法治校，规范从教，推进勤政廉政工作。加强学校德育工作和对群团组织的领导，充分发挥德育主阵地和群团组织的作用。转作风，抓落实，认真做好教育教学管理工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用，充分体现党员的先进性。继续坚持“三会一课” 制度，加强入党积极分子的培养考查和新党员发展工作。发挥党员干部堡垒作用，坚决打赢新冠疫情阻击战，发挥党员干部教师先锋模范作用。通过全面扎实推进党建工作，为全面提升学校办学品质，努力办好人民满意的教育提供强有力的政治保障和组织保障。

3.强化防疫职责，保障师生安全。当前，新冠疫情控制已取得初步胜利。但校园是人口密集场所，目前“外访输入，内防反弹”的总体防控策略要继续实行。学校要深入贯彻习近平总书记的关于疫情防控工作的重要指示精神，落实上级部门对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署，保障我校广大师生员工的身体健康和生命安全。新学期，学校要进一步强化主体责任，在学校疫情防控工作领导小组的领导下，细化工作方案，制订相关制度，配备防疫物资，加强教育宣传，为教育教学正常秩序提供坚实条件保障，确保师生健康及各项教育事业发展。

4.优化教学管理，提升教育质量。提升质量和办学品质是一所学校永恒的追求，需要全校上下共同长期奋斗。要加强目标管理，提升全员质量意识，明确各年级、各科乃至每位学生的教学目标定位，使人人、生生、班班、科科均有目标，促进师生牵引式发展。要按照“计划——执行——检查——处理”的理念，构建形成一个基于全员参与的质量管理闭合循环系统，各部门、各条线、各年级、各学科均严格践行，使影响教育教学质量的关键因素和关键环节始终处于受控状态。要继续加强并优化相关管理制度、集体备课制度、备课组活动、行政蹲点制度、听评课制度、六认真工作抽查制度，加强过程管理、目标管理，强化教研组与备课组长队伍建设。积极开展教学研讨，发挥集体智慧的作用。按照“一学科一辅”要求，严格规范控制教辅用书征订，减轻学生课业负担，学校课程表、作息时间表和收费项目与标准等均在校园网平台、宣传栏公开，自觉接受群众监督。顺应新一轮课改和新高考改革要求，优化课堂教学方式，积极打造生态、绿色、高效课堂，同时建立健全关于教师、学生、课程的科学评价与考核制度，实施学生综合素质评价，建立学生综合素质档案。课程评价要以准确把握课程标准与教材，围绕学科核心素养和关键能力开展评价，既重视学生学习过程的评价，也注重学生学习效果的评价。进一步丰富以教学管理为主体的学校管理文化内涵，不断构建能够让全体师生享有更美好的教学生活质量和共同幸福成长目标追求相适应的学校生态管理文化，促进学校教育教学质量的持续稳步提升。

5.加强课程建设，形成育人特色。贯彻教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，突出课程在学校教育工作中的核心地位，适应新时代与新课改要求，深入推进学校课程改革，依托昆山市品质课程“种子学校”“联盟学校”建设项目，完善品质课程和校本课程建设。建立校本课程考评机制，推进技术与教育的深度融合，以课程基地规划创建、前瞻性教育改革试验项目实施、品格提升工程创建等为契机，推进教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式变革，努力形成有柏高特色的育人模式；加强精品课程和骨干课程建设，初步形成柏高课程规划。优化校本课程的开发策略、实施策略（选课策略、指导策略、走班管理、教学方式等）和评价策略，以满足学生的个性化发展需求。积极开展对外学习交流，尤其重视向上海、南通等教育发达地区的对口交流与学习，积极承办有一定影响的教育研讨活动。结合新课标、新高考要求，开展切实可行的综合实践活动，为正在实行的“综合评价”奠定基础。进一步利用校园硬件提升的契机，加大面向新课标要求的课程物态设施建设，合理配置各年级的课程。探索、提炼符合实际的教学方式和方法，进一步提高校本课程的教学质量和效益，培育具备柏高文化特质的学子。

6. 坚持“四有”标准，强化师资建设。习近平总书记明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。这是新时期进一步加强师资队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。高质量学校的建设离不开优秀的好教师。要进一步完善并落实教师专业发展规划，从榜样引领、师能提升、专项培训、科研引路、评估激励、岗位强化等方面整体推进队伍建设和教师专业发展。对照《省教育厅办公室关于启动“四有”好教师团队建设的通知》（苏教办师〔2020〕3号）要求，结合学校实际，遴选教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人的教师组团，整合优质资源，坚持项目引领、坚持破解难题、坚持方法创新、坚持科研支撑，积极探索新时代立德树人的新理念、育人模式新途径、教师教育新突破，有力推进学校教师队伍建设和教学改革的深化。针对学校青年教师众多的特点，继续为青年教师成长搭建发展平台。建立青年教师成长共同体，通过开展青年教师课堂达标、教学反思、教学随笔评比等活动，引导青年教师主动总结教育教学经验，反思教育教学实践。大力实施青蓝结对、同伴互助工程，高质量建设好“知行班”，力争实现一年入门、三年合格、五年骨干。采用“走出去请进来”的方法，加强与兄弟学校之间的校际交流，提高教师业务理论素质，努力建设一支高素质的青年教师队伍。实行师德表现一票否决制，坚决杜绝订购教辅用书中的谋取私利及体罚和变相体罚学生的行为，主动接受社会监督，严肃查处有偿家教，防止出现接受家长礼金及宴请等违规违纪行为。坚持科研兴校强校，加强课题研究，切实推进苏州市前瞻性项目研究，认真完成已有省、市课题研究工作。大力开展全员培训，创新培训方式，引导教师主动适应新时代、新课改、新高考对教育和教师的要求。通过全员参与、梯级培养、重点突破、定期考核和动态管理，不断扩大名优教师群体，提高学校的办学影响力与知名度。

7.发挥群团作用，营造和谐环境。高度重视并充分发挥好群团组织作用，努力丰富校园生活，改善师生工作与学习条件，营造和谐环境，构建和谐校园。积极改造并利用好学校设施，开展各类有益身心健康的活动，鼓励广大教师积极参与。进一步拓展广大教职员工参政议政空间，充分调动其参与学校管理工作的积极性，群策群力，集思广益，为建设和谐校园作贡献。充分发挥教代会、工会作用，对涉及广大教职工切身利益和学校发展的重大事项，倾听意见，集体决策。一如既往关心教职工和青年教师物质与精神文化生活，尤其要关心青年教师的婚恋，努力做到关心人、尊重人、发展人，不断增进教师幸福从教指数。巩固柏高校园建设成果，努力创建花园式学校。完善学校基础设施，加强校园环境整治、人文环境布置，推动校园环境绿化美化，人文环境优化亮化，使校园“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，成为亭林风景区域内的亮点，创造整洁优美、品位高雅、温馨宜人的学习乐园。团委、学生会要积极配合德育处等部门，依托学生社团，结合每周升旗仪式及妇女节、劳动节、青年节等节庆日，以社会主义核心价值观为引领，积极开展丰富多彩、形式多样的活动，陶冶师生情操。继续完善教师志愿者工作管理制度和评价制度，注重志愿服务点、站的创建工作。创建包括学生参与的膳食委员会，听取学生建议，提高学生对学校生活的满意度。

8.提升体艺素养，建设健康校园。强化体卫艺工作目标，以提升学生艺体素养，掌握一至多项艺体技能为重点，以规范上好体艺课为抓手，以学生身心健康为保障，进一步提升学校体卫艺工作水平。规范上好并不断提高体育课质量，为学生掌握终生锻炼的技能并养成终身锻炼的习惯奠定基础。贯彻《国家学生体质健康标准》，精心组织并提高“两操一课”质量，广泛开展阳光体育活动，努力做到师生每天1小时锻炼，努力使学生健康体质达标率在昆山市同类学校居于中游水平，综合体质抽测成绩居昆山市中游，测试成绩要列入体育教师绩效考核。切实抓好相关运动队训练、组建学校合唱队、民乐演奏等兴趣小组。积极参加各类艺体比赛，营造“向真向善向美向上”的艺术氛围，丰富师生校园文化生活。继续抓好医务人员队伍建设，全力以赴应对新冠疫情，做好学生晨午检与流行性疾病预防等工作。以心理咨询与生涯规划指导室为载体，积极开展学生心理健康、励志、激励教育，并与德育特色相吻合；同时高度关注教师心理健康，增强师生关系的融洽度。

9.强化安全管理，打造平安校园。高度重视校园安稳工作，以确保校园平安为目标，进一步强化校园安全管理。加强安保处等职能部门建设，明确工作职责，建立责任清单，落实“一岗双责”，做到责任层层分明，层层落实，定事定人定点，使安全责任形成网络；要强化责任追究，做到警钟长鸣，牢记安全责任，坚持问题导向，防患于未然，全力做好学校安保工作。进一步加强校园安全防护基础设施建设和安全管理制度及台账的完善，确保人防、技防、物防建设到位并正常运转，提高学校安全保障整体水平。利用安全教育平台，认真实施安全教育课程，增强安全意识，加强安全教育，普及安全知识，提高师生自我保护能力。进一步健全学校安全管理组织体系，积极务实组织开展各类应急演练，有效实时做好校园安全隐患排查工作，落实预防意外伤害、消防安全、食品卫生安全等举措。认真落实苏州市安全防范十项规定要求，完善突发公共事件应急预案，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。及时受理群众来电、来信、来访，妥善解决问题，化解矛盾。进一步加强门卫安全管理，严格外来人员进出联系、登记制度，彻底消除安全隐患，确保校园安全。

10. 树立效能意识，提高服务质量。进一步优化后勤管理，继续探索校园服务社会化途径，总结经验，提升管理和服务质量。倾听广大师生和家长诉求，完善教工活动设施，增强服务意识，提升各类教育教学与生活设施设备的保障效能。完善学校财产登记与管理工作，进一步健全财产管理制度，财务管理严格执行收支两条线规定，规范收费项目，严肃财经纪律的执行。加强环境卫生管理，践行绿色消费，切实做好资源节约工作。认真落实上级关于学校食堂管理意见，确保食品安全，价格合理，品种多样。充分发挥图书馆的功能与作用，打造温馨和谐的阅览室，努力开设阅读课。对双休日在校自主学习的学生开放图书馆等各类文体设施，扩大学生阅读量，提高学生阅读能力。加强实验室人员管理，健全管理制度，提高学生实验动手能力。进一步规范并提高学校教育装备管理效益，为师生信息化素养与水平的提升提供技术和设施保障。

11.凝练文化特色，提升办学品质。根据省教育评估院对学校文化建设的意见及市教育局对学校品牌建设的要求，结合学校发展规划及实际，在进一步巩固学校三星创建工作成果的基础上，继续全面、深入推进“五大校园”建设，不断满足人民对优质教育的需求。进一步弘扬学校和地方优秀传统文化，凝练办学思想，形成文化共识，建设学校特色文化。充分利用在昆山中学原址基础上办学的有利条件，发掘其原有文化如“日知”“传是”等文化内涵，在继承的基础上进一步打造、凝练，形成具有柏高特色的校园精神文化，并在此基础上继续深入做好校训、校徽、校旗、学校精神、学校三风、建筑楼名等文化标识的释义工作，启动校歌创建工作。结合校园品质提升工程，赋予校舍、场馆、景观、道路等物体有特色的文化内涵，使之有美感、有寓意、有故事、有品位，形成能渗透进学生血液的精神文化，充分发挥其潜移默化的育人作用，进一步激励师生员工，不断提升学校特色建设和品牌建设水平，努力建设高质量校园。

2020年的春季学期不同以往，突如其来的新冠疫情对学校教育工作造成了较大的冲击。但没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。面对新形势、新任务和新要求，全体教职员工要以主人翁姿态，只争朝夕的勇气，不负韶华，凝心聚力，奋勇争先，创新作为，为把学校建设成为高质量普通高中而努力奋斗！