昆山市柏庐高级中学2022～2023学年度第一学期工作意见

凝心聚力谋发展     砥砺前行启新章

2022～2023学年度第一学期工作意见

昆山市柏庐高级中学

2022.8.20

今年是党的二十大胜利召开的喜庆之年，做好下半年的各项教育工作具有承前启后的重要作用。我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“迎接学习贯彻党的二十大”为主线，切实加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革为核心，以优化教师教学方式和学生学习方式为重点，全面落实新课程理念，积极探索高效课堂，切实提升教师的教学能力，促进学生全面发展，提高教育教学质量。重点做好以下几个方面的工作：

1.强化政治意识，增强党对教育工作的全面领导。巩固拓展党史学习教育成果，常态化长效化开展党史学习教育。把迎接党的二十大、学习宣传贯彻二十大精神作为贯穿全年的重大政治任务，汇聚形成师生喜迎党的二十大浓厚氛围，及时以党的二十大精神统一思想、指导实践。按照上级统一部署，有序推进中小学校党组织领导的校长负责制，严格执行校级领导班子“一岗双责”制度，坚决贯彻落实上级党委部署的全面从严治党工作任务。深化党支部“标准+示范”建设，更好地发挥党组织战斗堡垒作用，持续推进学校党总支党建工作，抓好下辖三个党支部的规范化标准化建设。落实意识形态工作责任制，严格管理宣传思想阵地，强化新媒体平台三级审稿制度。旗帜鲜明地开展舆论斗争，严密防范网上意识形态渗透和宗教向校园渗透。加强党员教师的思想作风建设和群团组织建设，进一步提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥学校党组织的政治核心作用，为稳步提高我校教育教学质量和促进学校加快发展提供精神动力和组织保障。深入落实“三重一大”校本化决策制度和“四知四守”促勤廉专题教育，深入排查“两长一骨干”队伍作风建设的突出问题。认真落实党风廉政建设责任制，开展学校中层干部廉政谈心谈话活动，全体教师廉洁从教，严守纪律底线，筑牢廉政防线，助推营造风清气正、崇德向善的育人环境。

2.坚持立德树人，构建五育并举教育体系。坚持将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把社会主义核心价值观融入到各级各类德育活动中。建成内容完善、年级衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。积极实施课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人，形成全员、全程、全方位育人的局面。健全家校合作长效机制，与家长建立常态化沟通，进一步形成网络化的育人格局。努力探索家校共育机制，实现学生、家长、学校三位一体、协调发展的良好局面。加强学生心理健康教育监测工作，积极创设条件，加强人文关怀，促进学生身心健康发展，力争将我校创成苏州市心理健康特色学校。以名师工作室为依托，促进柏高青年班主任成长，提升班主任工作的幸福感。以德育课题为引领，搭建温暖德育管理体系构架，加强德育课题研究与思考，积极撰写德育论文、德育案例，积极参与各类德育评比活动。开展首届班主任文化节，发掘优秀人物和感人事迹，树立优秀班主任典型，发挥模范力量。推进德育大课间系列活动，组织开展中学生志愿者活动、社区服务活动，培养学生关心社会、服务社会的意识能力，提升学生核心素养。

3.聚焦教育管理，推动提升教育质量。提升质量和办学品质是一所学校永恒的追求，需要全校上下共同长期奋斗。加强学习《昆山市中小学学科教学“七认真”常规要求》《昆山市中小学课堂教学评价标准》，以规范教学常规工作为主线，营造有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素质教育为核心，坚持“成就每一名学生，发展每一位教师”的办学理念，以整体推进指向深度学习的课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，积极实施“关注每一个细节，落实每一项行动，抓好每一节课堂”的行动纲领，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。继续加强并优化相关管理制度、集体备课制度、行政听课制度、听评课制度、七认真工作抽查制度，加强过程管理、目标管理，强化教研组与备课组长队伍建设。积极开展教学研讨，发挥集体智慧的作用。建立健全关于教师、学生、课程的科学评价与考核制度，实施学生综合素质评价，建立学生综合素质档案。课程评价要以准确把握课程标准与教材，围绕学科核心素养和关键能力开展评价，既重视学生学习过程的评价，也注重学生学习效果的评价。进一步丰富以教学管理为主体的学校管理文化内涵，不断构建与美好教育和幸福成长目标相适应的学校生态管理文化，促进学校教育教学质量的持续稳步提升。

4.突出人才强教，厚植教育发展第一资源。把师德师风列为第一标准，健全师德建设长效监管机制，全面落实青年教师成长“导师制”，常态化、长效化开展专项教育。推进“四有”好教师团队建设，进一步完善并落实教师专业发展规划，从榜样引领、师能提升、专项培训、科研引路、评估激励、岗位强化等方面整体推进队伍建设和教师专业发展。对照《省教育厅办公室关于启动“四有”好教师团队建设的通知》（苏教办师〔2020〕3号）要求，结合学校实际，遴选教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人的教师团队，整合优质资源，坚持项目引领、坚持破解难题、坚持方法创新、坚持科研支撑，积极探索新时代立德树人的新理念、育人模式新途径、教师教育新突破，有力推进学校教师队伍建设和教学改革的深化。针对学校青年教师众多的特点，继续为青年教师成长搭建发展平台。建立青年教师成长共同体，通过开展青年教师课堂达标、教学反思、教学随笔评比等活动，引导青年教师主动总结教育教学经验，反思教育教学实践。大力实施青蓝结对、同伴互助工程，高质量建设好“知行班”，力争实现一年入门、三年合格、五年骨干。采用“走出去请进来”的方法，加强与兄弟学校之间的校际交流，提高教师业务理论素质，努力建设一支高素质的青年教师队伍。坚持科研兴校强校，扎实围绕已立项课题的方案开展研究工作，做好精品课题的框架建设、活动设计、学生评价等核心要素的研究。大力开展全员培训，组织青年教师沙龙，开展汇课评比等活动，引导教师主动适应新时代、新课改、新高考对教育和教师的要求。通过全员参与、梯级培养、重点突破、定期考核和动态管理，不断扩大名优教师群体，提高学校的办学影响力与知名度。

5.持续开发课程，打造“日知”文化特色。进一步完善学校“三级”课程体系建设，拓展“三位一体”育人途径与活动，营造浓厚的校园“三贤”文化氛围，推动教师发展和学校内涵建设。加快物态资源设计与建设，力争完成实艺楼五楼主体展区、校园“三贤”文化角布置。推进“三贤”文化系列读本编写，完成《“三贤”文选》《“三贤”故事》《文物中的“三贤”》编写刊印。推进品质校本课程读本（即学科类、体艺类、生活类校本课程读本）共15-20本校本教材电子文本编写与刊印。以《“三贤”的家国情怀》课程为核心，提炼校本课程开设模式，打造以“活动”为主要载体，以“实践”为特色的常态化课程实施模型。加强专家引领工作与部门协调，把开展系列课程基地特色活动（志愿者服务、社会实践、三贤文化展演）落到实处。建设师生发展平台，着重组建好实践基地志愿者团队（“三贤”文化宣讲团），展示师生开发课程资源智慧。在社团建设、研学活动等方面，充分发挥学生的积极主动性，让学生在课程实施过程中接受“三贤”文化熏陶，达成思想提升、能力增强、素养提高的目的。以“日知”文化为核心，着力打造“日知”讲坛、“三贤”文化研究室、品质校本课程团队等平台。

6.完善保障机制，加快教育资源配置步伐。发挥工会和团委的桥梁纽带作用，关心教工身心健康，努力增进教师幸福从教指数。组织开展各类庆祝活动。广泛开展形式多样、内容丰富的教职工文体活动，开展好庆祝教师节、国庆节等活动，组织教职工亲子运动会等活动。 分层次实施劳动体验活动，帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。加强垃圾分类投放工作。按照昆山市“生活垃圾分类全覆盖”的总体要求及我校相关制度，加大宣传，设置相关配套设施，健全完善奖惩制度，常态化督查。做到定点定时投放，建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾分类体系。进一步规范后勤社会化管理机制，全面提高食堂员工、后勤职工、物业人员思想素质和业务水平。继续抓好医务人员队伍建设，全力以赴常态化应对新冠疫情，做好学生晨午检与流行性疾病预防等工作。以心理咨询与生涯规划指导室为载体，积极开展学生心理健康、励志、激励教育，并与德育特色相吻合；同时高度关注教师心理健康，增强师生关系的融洽度。

7.优化技术环境，促使现代技术与教育教学的深度融合。全力保障四星级学校创建相关教学设施设备的建设与使用，不断完善学校智慧校园软硬件设施设备，聚焦“人工智能+教育”主题，争创“苏州市人工智能教育实验学校”。进一步加强师生教育技术培训，提升师生信息技术素养，以深化应用、融合创新为核心，聚焦信息化基础支撑能力、供给服务能力、队伍应用能力、创新发展能力和应用保障能力的提升，深入开展各项教育技术工作，有效促进教学模式创新、教育服务创新和教育治理创新。优化校园网络带宽，注重校园网络安全，合理分配网络资源，净化校园网络环境。广泛开展网络研修、区域资源共建、信息化评比竞赛等活动，支持鼓励教师勤学多用。发掘校内优秀教育技术应用人才，组建教育技术能力提升研究及培训团队，通过专用教室的充分使用，结合校本课程的开发，逐步完善科技类校本课程资源、社团资源的开发，创新发挥学校专用教室的作用。保障校园广播系统、电子班牌、常规多媒体设备的更新建设，进一步优化和完善校园网、微信公众号、企业微信平台管理，充实版面内容，呈现校园动态。

8.确保安全稳定，提高风险综合防控能力。落实校园安全责任制，坚持做到党政同责，一岗双责，切实做到守土有责、守土尽责。常态化、制度化开展生命安全教育、应急演练，全面强化学生的交通安全、消防安全、食品安全意识，提高师生自我保护能力，努力构建学校安全保障长效机制。以平安校园为抓手，加强人防、物防、技防“三防”基础能力建设。维护校园本质安全，全面实施中小学校安全风险报告制度，深化平安校园和智慧安防校园建设，健全学校安全风险预防、管控和处置体系。用好学校安全教育平台资源，强化校内外安全宣教，确保教师授课率100%、学生完成率98%以上。统筹推进疫情防控，落实属地、部门、单位和个人“四方责任”，部署秋季开学验收和应急演练，动态调整防控方案和应急预案，规范开展师生员工返校前信息排查和健康监测，落实学校重点人群核酸检测“应检尽检”，规范快递、外卖等入校物品管理，加强物资储备和后勤保障，确保校园疫情防控各环节无漏洞。优化校园周边环境，扎实开展校园隐患排查整治和矛盾纠纷化解工作，强化校园风险管理，努力提升突发事件应急处理能力。加强网络信息安全的宣传，开展网络安全管理培训，提高校内人员的网络安全防控意识，提高学校网络信息安全防控能力，保障校园内网络安全。全面推进校园治安综合治理，构建“防、控”一体化的工作体系，建立高效的校园治安防控体系。及时受理家长来电、来信、来访，妥善解决问题，化解矛盾，使学校成为让学生安心，家长放心、社会满意的和谐平安校园。

新学期，我们全体教职工将继续为推进柏高教育新发展而凝心聚力；新学期，我们将继续为顺利创建江苏省四星级高中而砥砺前行。每位柏高人都将会以更饱满的热情抓好教育教学和疫情防控常态化工作，以更坚定的信心、更顽强的意志，同舟共济，栉风沐雨，为圆满完成学期各项工作而不懈奋斗！