昆山市柏庐高级中学2021-2022学年第二学期 德育处工作计划

贯彻落实立德树人根本目的，推进学校温暖德育建设。坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人为目标，紧密围绕增强爱国情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质，立足自身，加强学校和家庭联系，结合我校的实际，制定本学期德育处工作计划，并贯穿在整个德育管理之中。

• 以四星创建为目标  积累整理德育活动材料   

2022年是学校发展的重要阶段，四星创建已经提上日程。创建四星级普通高中不是一个短期的行为，而是一个可持续的发展过程。在现场评估之前，需要积累大量的素材，根据评估要求一一细化。

坚持德育为先，注重价值导向，德育活动内容丰富。根据我校实际，温暖德育活动系列化实施，德育工作与学校各项工作有机融合，形成教书育人，管理育人，服务育人的良好氛围，充分发挥德育在各学科课堂教学中的积极作用。

• 以行为习惯为抓手  培养学生文明纪律卫生习惯    

强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力，常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级文化建设，充分发挥出全员育人的作用。

坚持做好垃圾分类工作，继续设立志愿者文明服务岗，检查监督垃圾精准分类、错时投放情况，营造卫生的校园环境。

坚持开展文明礼仪教育活动，将德育教育贯穿在各项教育教学活动当中。通过国旗下讲话、主题班会、演讲、广播、黑板报宣传等各种文体活动形式，培养学生的集体感和团结进取的奋斗精神。通过星级文明班级评比，增加班集体凝聚力和荣誉感。通过柏庐之星，宣传展示优秀学生群体，形成榜样力量。

• 以德育课题为突破口  撰写相关子课题德育论文 

  坚持开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身学科特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相互统一，灵活随机地对学生进行思想道德教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高鉴别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为努力学习崇德向善的内在驱动力。

2021年苏州市德育课题申报成功，本学期将依托苏州市德育课题，鼓励师生积极参与，撰写相关子课题德育论文，丰富课题容量，提升课题推广应用价值。

• 以班主任工作室为基础  强化班主任团队建设   

加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。加强校园德育环境建设，建设一支坚强有力的安装队伍和全员抓德育的工作队伍，人人都是德育工作者，人人都是德育工作的参与者。

加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级德育工作的第一责任人，健全完善班主任岗位工作职责、班主任考核激励机制，客观公正地衡量班主任工作。针对存在的问题和取得的成绩，及时做出总结反馈。本学期将依托班主任工作室，坚持开展班级管理经验交流会，开设德育公开课，坚持上好班会课，为班主任搭建展示德育课程的平台，达到相互学习、相互促进的目的。

• 以志愿服务为平台  开展可行的社会实践服务   

秉承"为他人服务、为社会服务"的理念，积极倡导和弘扬"参与、互助、奉献、进步"的志愿者精神，着力完善志愿者服务体系，广泛开展志愿服务活动，推进志愿服务工作常态化、长效化，推动文明素质和校园文明程度的提升。

结合学校“三贤”课程基地建设，拓宽学生志愿服务渠道，让更过学生参与到研究“三贤”的志愿服务活动中来。响应劳动教育倡导，积极创设条件，寻求社会合作，让更多学生走出校门，走进劳动基地，体验劳动乐趣，培养吃苦耐劳精神。

• 以温暖德育为特色  分段组织开展德育系列活动

坚持做好学校“温暖德育一核三线”工作，夯实德育活动成果。

坚持开展爱国主义教育、感恩教育、励志教育，充分利用清明节、劳动节等重大节日，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育，开展丰富多彩的德育活动，使学生学会关心他人，学会做人。

坚持做好心理健康教育。根据不同年级学生的年龄特点，抓好各年级心理健康教育。学生在不同的年龄阶段，拥有不同的心理特点，根据学生实际，抓好学生的德育教育管理，有利于学生的健康发展，形成健全人格。

坚持开展“温暖德育，助力高三”系列活动，通过开展形式多样的德育课间活动，让学生释放压力，形成合力，增加学习战斗力，形成目标意识。

坚持开展“读书节”系列活动，增强校园书香氛围，提高师生阅读参与度，开展朗读者系列读书活动，切实提高阅读乐趣。

昆山市柏庐高级中学德育处

2022年2月