温暖德育 温润育人 心理赋能 助力成长

一、趣味开场

陈老师以一个简单有趣的心理测试开场。她借助筛查量表，带领老师们进行简单自测，了解自己当下的心理状态。接着，陈老师用呈现心理调查结果的方式向老师们证明：我们也许并不像自己想象的那样了解学生。陈老师鼓励我们要从学生的角度出发，做一个有亲和力的沟通者。只有充分了解学生并和学生共情，我们才能去塑造学生人格，维护学生的心理健康。陈老师的专业讲述加深了老师们对与学生沟通交流科学方法的认识，其间穿插的鲜活案例更激发了老师们的情感共鸣。

二、方法指导

陈老师向我们介绍了短焦四象限模型四步法，讲解具体的沟通交流方法。老师们在与学生相处的时候，要积极寻找共情点，学会先倾听后指导，给予学生充分的尊重。从而使学生的压力慢慢释放，疲劳得到缓解，获得温暖和力量。

三、幸福育人

近两个小时的讲座是一场心灵的洗礼。讲座过程中，老师们边做边学，不仅更加了解自己的心理状态，还学到了与学生有效沟通的好方法。全体柏高人将不断努力，在温暖德育理念的引领下，修行修心，从容面对，做幸福的教育人。