温暖德育，内化于心，外化于行
温暖德育，内化于心，外化于行
育人为本，德育为先。
国无德不兴，人无德不立。习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。昆山市柏庐高级中学认真贯彻“立德树人”根本任务，坚持五育并举、德育为先。疫情期间，除开展线上学科类教学外，亦引入线上德育模式，以主题班会形式在特殊时期给柏高学子上好人生一课。
育人为本，德育为先。
温暖德育，以德润心，以爱泽行。
柏高坚持将“温暖德育”理念贯穿教育教学管理全过程。在立德树人的实践中，“温暖德育”理念以学生为本位，以课堂为载体，从坚持、自律、责任等多层次着手，用温暖解构德育密码。
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【温暖德育】——内化于心，凝独立之魂
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让德育走进学生心灵深处，
内蕴修心，凝独立之魂；
让德育融进学生日常行为，
外化于行，担时代重任。
[关键词1：坚持]
道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成。
一切目标，
都需要坚持到底才能成功；
一切质变，
都需要量变积累才能实现。
攻文朝矻矻，讲学夜孜孜。
策目穿如札，锋毫锐若锥。
繁张获鸟网，坚守钓鱼坻。
德育工作既需正面引导、启发教育，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者结合起来。因此，以线上学情、月考考情为基础，班主任们明规矩、定计划、指方向，使柏高学子在前行的道路上坚定信念、不再迷惘。
学会制定明确科学的学习计划，
努力保持坚持不懈的生活心态，
坚定不移地向光明的未来出发。
[关键词2：自律]
自修之道，莫难于养心；
养心之难，又在慎独。
治外物易，治己身难。
心中有律，方可立身。
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【温暖德育】——外化于行，担家国重任
[关键词3：责任]
知是行之始，
行是知之成。
修身独立于怀，
家国重任于肩；
以青春之椽笔，
书盛世之华章。
本周班会从网络安全为切入点，引入中学生应承担社会责任的话题。面对社会，没有一个人是一座孤岛。我们是社会这张大网上的有机组成个体，个体的命运只有与国家的命运紧密相连，它的作用和价值才能最大程度地被发挥出来。
疫情居家期间，学生的身心健康显得尤为重要。班会课上，班主任注重提升学生的安全意识和自我保护意识的同时，也在积极关注班级学生的心理动向。
通过“家校通讯录”、线上对话等形式对有需要的学生进行心理辅导，拉近了师生之间的距离，提高了学生的心理素质，促进了学生人格的健全发展。
水尝无华，
相荡乃成涟漪；
石本无火，
相击乃生灵光。
青年兴则国家兴，
青年强则国家强。
抗疫居家是试炼，
民族复兴是主场。
以家国重任为灯，
以坚持自律为舵，
扶摇直上九万里。
图文：德育处
责编：苗亚玲
审核：胡海燕
2021-2022学年度 第67期
