昆山市柏庐高级中学2023-2024学年第二学期德育处工作计划

昆山市柏庐高级中学2023-2024学年第二学期德育处工作计划

  2023-2024学年德育处将继续秉承温暖德育 理念，围绕“暖行、暖志、暖心”开展德育特色活动。以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，将学校德育工作与学生特点相结合，把德育工作真正落实到学生的学习生活中去。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入到各级各类德育活动中去。

一、以四星现场评估为起点，总结和提升我校德育工作。

经历过四星现场评估后，针对专家提出的问题和发展的方向，梳理我校历年来德育工作的经验，提炼我校学生品格提升的方向，明确德育育人目标，努力搭建内容完善、年级衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,形成全员、全程、全方位育人的局面。创建四星级高中是迅速升级学校平台、实现学校跨越发展的重要契机，晋升四星级普通高中是我们实现跨越式发展的必经之路。

二、继续优化常规管理工作，提升温暖德育管理成效

学生的常规管理工作是德育工作的重要组成部分，更是其他一切德育活动的基础。在本学期的德育常规管理过程当中，我们要继续牢固树立育人为本、德育为先的观念，拓宽德育途径，创新德育方法，丰富德育内容，强化德育措施，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。因此，我们要强化德育常规管理的条线，对于三个年级的学生日常行为规范、班级卫生、宿舍纪律、学生奖惩等管理工作，要进行统一的细化和调整，使每项工作都能够更加统一化、精细化、流程化、科学化，从而提高德育日常管理的效率。

三、以主题教育为主线，全面践行温暖德育理念。

主题教育是提升德育工作效果的有效路径，也是引导高中生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。本学期，德育处将结合国家政策、社会现实、传统文化、学生特点等方面，每月确定一个德育主题，以期培养学生热爱祖国、奉献社会、热爱生活、成长自我，使其成为合格的社会主义建设者和接班人。

四、以德育活动为载体，打造具有柏高特色的德育品牌

德育活动是在德育工作开展的重要载体。本学期，我们将充分利用学生的课余时间，根据每月不同的德育主题，开展特色鲜明、形式多样、内容丰富、效果良好的德育活动，打造具有柏高特色的德育活动品牌。激发学生的自省力和内驱力，让学生在活动当中自我觉察、感悟成长，从而推动学生的全面发展。

五、以心理辅导为支撑，关注学生心理健康发展

心理健康教育工作一直是我校的特色项目之一。在本学期，我们计划进一步强化落实学生心理关爱工作，除做好心理普测、日常咨询、心理课程、心理活动等工作，组织开展心理健康月、高三暖心等系列主题活动，明确心理问题学生的处理流程，建立问题学生心理档案，充分发挥心理健康指导中心的重要作用，提升我校学生的心理健康工作。

六、以生涯规划为路径，促进学生个性化成长

以学生生涯发展规划为主线建立健全高中学生发展的课程体系，是立德树人的实施路径。本学期开始，我们将开展高一、高二、高三年级各个阶段的生涯发展指导，高一年级以“生涯觉察”为主，开展养成教育，注重“暖行”；高二年级以“生涯探索和生涯规划”为主，明确学习目标，注重“暖志”；高三年级以“生涯决策”为主，紧密跟踪学生心理动态，坚持心理团辅活动，注重“暖心”；采用多种育人模式，培养具有柏高的知行青年。

七、以名师工作室为依托，促进柏高青年班主任成长

青年班主任是我校德育队伍的中坚力量，也是开展德育工作的主力军。学校历年来开展的班主任文化节活动，能够更有效的帮助青年班主任成长，提升班主任工作的幸福感。德育处将要求已经有所成长的班主任教师，发挥自身的辐射作用，积极在德育方面有所求、有所为、有所思、有所获。同时，依托学校部分班主任参与到苏州市班主任名师工作室的有利条件，鼓励学校年轻班主任积极参与到班主任沙龙、听评课活动当中去，积极锻炼本领，提升自身的专业化发展。

八、以德育课题为引领，搭建温暖德育管理体系构架

我校苏州市德育课题，为我们德育工作的开展提出了理论上的要求。我们要以苏州市德育课题为引领，鼓励全校班主任以及苏州市班主任工作室全体成员积极参与，撰写相关子课题德育论文，丰富课题容量，提升课题推广应用价值。课题即将在本学期结题，通过课题的成果总结提炼德育管理框架，促进生成德育活动体系，落实五育并举，全面育人的育人成效。

九、以榜样示范为抓手，提升班主任工作的幸福感。

班主任工作的开展，讲求专业性、科学性和艺术性。提升班主任工作的幸福感、提升班主任的工作积极性，将是本学期德育工作的一个方向。上学期我校第二届班主任文化节，发掘班主任工作当中的优秀人物和感人事迹，树立优秀班主任典型，做好优秀班主任表彰工作，提升班主任的职业幸福感，有效的降低了班主任的职业倦怠。本学期我们继续努力提升班主任团队的专业能力、积极开拓渠道鼓励班主任参加家庭教育指导师、班主任专业技能、心理健康教育等培训，支持青年班主任参加省市级德育类比赛。

十、以家委会建设为后盾，形成家校合力促进学生成长

家委会的构建，是形成家校合力的关键所在。各年级要根据年级实际情况，打造年级家委会。通过专家指导、家长学校、家长会等形式举行家庭教育指导，引导家长理解、配合和支持学校工作。同时，我们要发挥家长们育人作用，组织和带领学生们参与到更加丰富多彩的社会实践当中去。结合学校“三贤”课程基地建设，拓宽学生志愿服务渠道，让更过学生参与到研究“三贤”的志愿服务活动中来。

十一、以劳动教育为抓手，推动学校劳动教育的开展

劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。本学期，德育处将通过划分卫生包干区、组织校内外志愿者服务活动、配合其他部门开设劳动德育课程，5月份开设昆山市主题劳动教育活动，以促进劳动教育形式、内容的发展，帮助学生在劳动中体会到劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽。

附录1  

2023-2024学年第二学期德育处逐月工作主题